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教室長インタビュー
三軒茶屋校の
教室長はどんな人?
教室長インタビュー
三軒茶屋校の
教室長はどんな人?
学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
高校3年間で弓道部に所属していました。弓道を通して、目標に向かって努力することの難しさと達成した時の喜びを学びました。弓道部に所属していなかったら、集中力と忍耐力が求められる大学受験を乗り越えられなかったかもしれません…部活動での学びが勉強にも活かせることがあるので、学生の皆さんにはぜひ部活動にも励んでもらいたいです。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
子どもと関わることが好きだからです。大学時代は教職の道を目指していました。しかし、自分が目指す子どもたちとの関わり方を考えたときに勉強だけを教える大人ではなく、勉強を通して子どもたちを成長させることができる大人になりたいと考えました。努力することの楽しさや、自分も頑張ればできるんだという自信を持ってもらいたい。一人一人と真剣に向き合える場所として個別指導塾・創英ゼミナールの先生になりました。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
最初から否定しないことです。例えば宿題をやってこなかった場合、なぜ宿題ができなかったのか理由を聞きます。そのうえで塾の先生として、一人の大人として彼らに伝えるべきことは何か考えて話します。子どもたちは否定から入ると、自分自身も否定されたと思いがちです。あなた自身を否定しているのではなくあなたがした行動に非があるということを理解してもらうために、最初から否定しないように心がけています。
自教室の魅力を教えてください。
教室の程よいサイズ感です!広すぎず、狭すぎないため教室の様子が見渡せます。ちゃんと生徒が授業に集中できているか、自習に来た生徒も睡魔とスマートフォンの誘惑に負けずに取り組めているか。机間巡視をしつつ、塾に来た生徒が全員勉強に対して一生懸命取り組めているか意識しています。生徒の皆さんが自分の将来の可能性を広げられるよう、教室長の私と講師たちで全力でサポートします!
三軒茶屋校の
近隣の学校
小学生
駒沢小学校、多聞小学校、国立学芸大学附属世田谷小学校、私立昭和女子大学附属小学校三軒茶屋小学校、中里小学校、旭小学校
中学生
富士中学校、太子堂中学校、世田谷中学校、桜木中学校、東山中学校、目黒中央中学校駒沢中学校、駒留中学校、三宿中学校
高校生
東京学芸大学付属高校
三軒茶屋校の近隣の学校
小学生
駒沢小学校、多聞小学校、国立学芸大学附属世田谷小学校、私立昭和女子大学附属小学校三軒茶屋小学校、中里小学校、旭小学校
中学生
富士中学校、太子堂中学校、世田谷中学校、桜木中学校、東山中学校、目黒中央中学校駒沢中学校、駒留中学校、三宿中学校
高校生
東京学芸大学付属高校
創英ゼミナール
教室内イメージ
授業に集中でき、意識も高まるオープンな教室と、いつでも利用できる自習席。生徒の様子が一目で見渡せる学習塾です。
面談スペースを完備しています。年3回の定期面談の他、ご希望により随時教室長が対応いたします。
各学年の教材や小テストを多数ご用意しています。定期テスト対策や入試対策にもご活用頂けます。
感染症対策に、消毒・検温、換気、マスク着用等を徹底しています。
圧倒的
指導力
創業以来、20年以上で小・中・高校生
約15万人の指導実績のある
個別指導塾です
※1 創英ゼミナールの指導生徒数(2023年3月現在)
※2 高校受験第一志望校合格率の過去10年間平均【当社調べ】
※3 2023年度大学・短大・専門学校受験者(2023年3月20日現在)【当社調べ】
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学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
高校3年間で弓道部に所属していました。弓道を通して、目標に向かって努力することの難しさと達成した時の喜びを学びました。弓道部に所属していなかったら、集中力と忍耐力が求められる大学受験を乗り越えられなかったかもしれません…部活動での学びが勉強にも活かせることがあるので、学生の皆さんにはぜひ部活動にも励んでもらいたいです。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
子どもと関わることが好きだからです。大学時代は教職の道を目指していました。しかし、自分が目指す子どもたちとの関わり方を考えたときに勉強だけを教える大人ではなく、勉強を通して子どもたちを成長させることができる大人になりたいと考えました。努力することの楽しさや、自分も頑張ればできるんだという自信を持ってもらいたい。一人一人と真剣に向き合える場所として個別指導塾・創英ゼミナールの先生になりました。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
最初から否定しないことです。例えば宿題をやってこなかった場合、なぜ宿題ができなかったのか理由を聞きます。そのうえで塾の先生として、一人の大人として彼らに伝えるべきことは何か考えて話します。子どもたちは否定から入ると、自分自身も否定されたと思いがちです。あなた自身を否定しているのではなくあなたがした行動に非があるということを理解してもらうために、最初から否定しないように心がけています。
自教室の魅力を教えてください。
教室の程よいサイズ感です!広すぎず、狭すぎないため教室の様子が見渡せます。ちゃんと生徒が授業に集中できているか、自習に来た生徒も睡魔とスマートフォンの誘惑に負けずに取り組めているか。机間巡視をしつつ、塾に来た生徒が全員勉強に対して一生懸命取り組めているか意識しています。生徒の皆さんが自分の将来の可能性を広げられるよう、教室長の私と講師たちで全力でサポートします!