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教室長インタビュー
千丸台校の
教室長はどんな人?
教室長インタビュー
千丸台校の
教室長はどんな人?
学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
小学生から高校生まで空手を行い、大学進学後はストリートダンスサークルに所属していました。どちらも自主練含め週7日間練習していました、自分でやり始めたこと、好きなことなのでやり続けることが出来ました。一方学習においても、好きでやっていることをやらないことの言い訳には使いたくなかったので、隙間時間を活用するなどこれらと両立して取り組んでいました。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
小学生の頃より教員になろうと思い進路を決めてきました。しかし大学の卒業が迫った時、小学生のころから将来のことをしっかりと考えていなかったことに気づき、改めて自分自信を見つめ直しました。その際教員を志した理由に立ち返ったら、塾の先生の方がその理由の実現が可能なのではないか、と考え塾の先生を選択しました。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
人として成長できる場にしていくことです。学習自体もさることながら学習や受験を通して人として成長できるように関わっています。そのうえで意識していることは理由を考えさせ、伝える事です。生活・学習ともに理由が無ければ納得して進めませんし、大人になるにつれ感情だけでなく理由を持って行動を選択するべき場面は多くあります。このように学習を通し人として成長してくことが、他への汎用性が広がると考えているためです。
自教室の魅力を教えてください。
講師が全ての生徒の様子を把握し、個々に合わせた内容の実施を行っているところです。生徒さんの情報をミーティングなどで共有し、生徒個々の性格や特徴等を踏まえ授業を展開しています。また授業内容だけでなく、どのような声掛けがモチベーションに響くかも共有し授業以外の時間も含めやる気を引き出すためのアプローチをしています。
千丸台校の
近隣の学校
小学生
白根小学校・新井小学校・上白根小学校・竹山小学校・笹山小学校・不動丸小学校
中学生
新井中学校・上菅田中学校・鶴ヶ峯中学校・旭北中学校
高校生
旭高等学校・霧が丘高等学校・横浜商科大学高校・白山高校
千丸台校の近隣の学校
小学生
白根小学校・新井小学校・上白根小学校・竹山小学校・笹山小学校・不動丸小学校
中学生
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創英ゼミナール
教室内イメージ
授業に集中でき、意識も高まるオープンな教室と、いつでも利用できる自習席。生徒の様子が一目で見渡せる学習塾です。
面談スペースを完備しています。年3回の定期面談の他、ご希望により随時教室長が対応いたします。
各学年の教材や小テストを多数ご用意しています。定期テスト対策や入試対策にもご活用頂けます。
感染症対策に、消毒・検温、換気、マスク着用等を徹底しています。
圧倒的
指導力
創業以来、20年以上で小・中・高校生
約15万人の指導実績のある
個別指導塾です
※1 創英ゼミナールの指導生徒数(2023年3月現在)
※2 高校受験第一志望校合格率の過去10年間平均【当社調べ】
※3 2023年度大学・短大・専門学校受験者(2023年3月20日現在)【当社調べ】
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学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
小学生から高校生まで空手を行い、大学進学後はストリートダンスサークルに所属していました。どちらも自主練含め週7日間練習していました、自分でやり始めたこと、好きなことなのでやり続けることが出来ました。一方学習においても、好きでやっていることをやらないことの言い訳には使いたくなかったので、隙間時間を活用するなどこれらと両立して取り組んでいました。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
小学生の頃より教員になろうと思い進路を決めてきました。しかし大学の卒業が迫った時、小学生のころから将来のことをしっかりと考えていなかったことに気づき、改めて自分自信を見つめ直しました。その際教員を志した理由に立ち返ったら、塾の先生の方がその理由の実現が可能なのではないか、と考え塾の先生を選択しました。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
人として成長できる場にしていくことです。学習自体もさることながら学習や受験を通して人として成長できるように関わっています。そのうえで意識していることは理由を考えさせ、伝える事です。生活・学習ともに理由が無ければ納得して進めませんし、大人になるにつれ感情だけでなく理由を持って行動を選択するべき場面は多くあります。このように学習を通し人として成長してくことが、他への汎用性が広がると考えているためです。
自教室の魅力を教えてください。
講師が全ての生徒の様子を把握し、個々に合わせた内容の実施を行っているところです。生徒さんの情報をミーティングなどで共有し、生徒個々の性格や特徴等を踏まえ授業を展開しています。また授業内容だけでなく、どのような声掛けがモチベーションに響くかも共有し授業以外の時間も含めやる気を引き出すためのアプローチをしています。