有馬校の教室基本情報 |
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住所 〒216-0002 神奈川県川崎市宮前区東有馬4-1-7 東有馬酒井ビル1階 |
電話番号 044-854-4119 |
最寄り駅 東急田園都市線 鷺沼駅 / 市営地下鉄グリーンライン 北山田駅 |
最寄りバス停 東急バス 有馬第二団地前 徒歩1分 |
近隣の建物 LAWSON + スリーエフ 川崎東有馬店 / 有馬センター薬局 |
近隣学校からの距離 有馬小学校から650m / 北山田小学校から800m / すみれが丘小学校から1.1km / 西有馬小学校から1.1km / 有馬中学校から1.0km / 川崎北高校から450m |
近隣の校舎 鷺沼校 センター北校 梶ヶ谷校 |
有馬校の教室基本情報 |
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住所 〒216-0002 神奈川県川崎市宮前区東有馬4-1-7 東有馬酒井ビル1階 |
電話番号 044-854-4119 |
最寄り駅 東急田園都市線 鷺沼駅 / 市営地下鉄グリーンライン 北山田駅 |
最寄りバス停 東急バス 有馬第二団地前 徒歩1分 |
近隣の建物 LAWSON + スリーエフ 川崎東有馬店 / 有馬センター薬局 |
近隣学校からの距離 有馬小学校から650m / 北山田小学校から800m / すみれが丘小学校から1.1km / 西有馬小学校から1.1km / 有馬中学校から1.0km / 川崎北高校から450m |
近隣の校舎 鷺沼校 センター北校 梶ヶ谷校 |


有馬校の
教室長はどんな人?


有馬校の
教室長はどんな人?
学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
小学校から野球一筋で過ごしてきました。小学生4年生のころ友達に誘われてなんとなく始めたものでしたが、今でも休日に所属している草野球チームの試合に参加しており、長い間野球とともに生きてきています。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
子どもたちの努力を認めてあげたいと感じ塾の先生をやっています。学校で成績を付ける立場ではなく、些細な頑張りでも認め、一緒に成績を作る立場として子どもと接していきたいと思い、塾の先生になろうと思いました。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
答えを教えないことを意識しています。身近な内容だと学校でのテスト、将来に目を移すと、中学、高校、大学の入試、更には入社試験など、子どもたちが人生の大きな選択をする中で、自分の力で解けたと実感をしてもらえるような指導を心がけています。
自教室の魅力を教えてください。
メリハリのついた雰囲気が自教室の魅力です。休憩中は友達同士で楽しそうに騒いでいる生徒でも、テストの振り返りなどを書いてもらうと、もっとこうするべきだった、次はこうしたいと内に秘める思いをきちんと持っており、それが授業中の姿にも表れていると思います。
有馬校の
近隣の学校
小学生
西有馬小学校・有馬小学校・宮崎小学校・南野川小学校・野川小学校
中学生
有馬中学校・野川中学校・宮崎中学校・東橘中学校
高校生
川崎北高校・川和高校・新城高校・中央大学付属横浜高校
有馬校の近隣の学校
小学生
西有馬小学校・有馬小学校・宮崎小学校・南野川小学校・野川小学校
中学生
有馬中学校・野川中学校・宮崎中学校・東橘中学校
高校生
川崎北高校・川和高校・新城高校・中央大学付属横浜高校
創英ゼミナール
教室内イメージ
授業に集中でき、意識も高まるオープンな教室と、いつでも利用できる自習席。生徒の様子が一目で見渡せる学習塾です。
面談スペースを完備しています。年3回の定期面談の他、ご希望により随時教室長が対応いたします。
各学年の教材や小テストを多数ご用意しています。定期テスト対策や入試対策にもご活用頂けます。
感染症対策に、消毒・検温、換気、マスク着用等を徹底しています。


学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
小学校から野球一筋で過ごしてきました。小学生4年生のころ友達に誘われてなんとなく始めたものでしたが、今でも休日に所属している草野球チームの試合に参加しており、長い間野球とともに生きてきています。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
子どもたちの努力を認めてあげたいと感じ塾の先生をやっています。学校で成績を付ける立場ではなく、些細な頑張りでも認め、一緒に成績を作る立場として子どもと接していきたいと思い、塾の先生になろうと思いました。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
答えを教えないことを意識しています。身近な内容だと学校でのテスト、将来に目を移すと、中学、高校、大学の入試、更には入社試験など、子どもたちが人生の大きな選択をする中で、自分の力で解けたと実感をしてもらえるような指導を心がけています。
自教室の魅力を教えてください。
メリハリのついた雰囲気が自教室の魅力です。休憩中は友達同士で楽しそうに騒いでいる生徒でも、テストの振り返りなどを書いてもらうと、もっとこうするべきだった、次はこうしたいと内に秘める思いをきちんと持っており、それが授業中の姿にも表れていると思います。