茅ヶ崎駅前校の教室基本情報 |
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住所 〒253-0041 神奈川県茅ヶ崎市茅ヶ崎1-2-62-1F |
電話番号 0467-86-1119 |
最寄り駅 JR線 茅ヶ崎駅北口 徒歩7分 |
最寄りバス停 神奈川中央交通 茅ヶ崎四ツ角 |
近隣の建物 茅ヶ崎郵便局、洋服の青山茅ヶ崎店 |
近隣学校からの距離 梅田小学校から100m、円蔵小学校から1500m、梅田中学校から500m、円蔵中学校から1800m |
近隣の校舎 茅ヶ崎南校 茅ヶ崎西校 茅ヶ崎東校 茅ヶ崎北校 |
茅ヶ崎駅前校の教室基本情報 |
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住所 〒253-0041 神奈川県茅ヶ崎市茅ヶ崎1-2-62-1F |
電話番号 0467-86-1119 |
最寄り駅 JR線 茅ヶ崎駅北口 徒歩7分 |
最寄りバス停 神奈川中央交通 茅ヶ崎四ツ角 |
近隣の建物 茅ヶ崎郵便局、洋服の青山茅ヶ崎店 |
近隣学校からの距離 梅田小学校から100m、円蔵小学校から1500m、梅田中学校から500m、円蔵中学校から1800m |
近隣の校舎 茅ヶ崎南校 茅ヶ崎西校 茅ヶ崎東校 茅ヶ崎北校 |


茅ヶ崎駅前校の
教室長はどんな人?


茅ヶ崎駅前校の
教室長はどんな人?
学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
小学生~大学生までサッカーに没頭していました。チームプレーをする中で、日々の練習は自分のためだけではなく、チームのためということを学びました。フィールドは学習塾ということにはなりましたが、この経験を活かし、生徒が塾に行きたくてたまらない教室に。働いている講師が働きたくてたまらない教室を作ることにつながると考えています。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
元々は学校の教員を目指していました。ですが、学校という場では、タテの関係性が強く、そのしがらみの中で本当に子どものために働けるのだろうかと考えだしたのがきっかけです。目の前の子どもを人間として大きく成長させるには、公教育よりも私教育の方が自由性があり、関わる度合いを濃く出来るのではないかと考えました。それが塾の先生になった理由です。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
生徒の帰り際の表情をよく見ることを心掛けています。今日の授業で何かわからなかったことはなかったか、不満がなかったか、楽しむことが出来たのか、何かを得ることが出来たのか。など帰り際の表情でわかることがたくさんあります。満足していないかもと感じた生徒にはこちらから話しかけて、次回の授業に向けてのモチベーションを上げて帰らせています。
自教室の魅力を教えてください。
学習塾なので、分からないことが分かるようになった、点数が上がった。などはもちろんですが、生徒が大人になったとき、社会に出た時に困らないようにするための指導をしようと講師と共通認識を持って指導しています。挨拶をされたら返すとか、ありがとうを言えるようにする。など、勉強以前の基本行動も指導しています。苦手な子どももいます。繰り返し出来るようになるまで指導し続ける。これが私の教室の良いところです。
茅ヶ崎駅前校の
近隣の学校
小学生
梅田小学校、鶴嶺小学校
中学生
梅田中学校、鶴嶺中学校
高校生
茅ヶ崎高校、茅ヶ崎西浜高校、鶴嶺高校
学生時代に打ち込んでいたことは何ですか?
小学生~大学生までサッカーに没頭していました。チームプレーをする中で、日々の練習は自分のためだけではなく、チームのためということを学びました。フィールドは学習塾ということにはなりましたが、この経験を活かし、生徒が塾に行きたくてたまらない教室に。働いている講師が働きたくてたまらない教室を作ることにつながると考えています。
なぜ塾の先生になろうと思ったのですか?
元々は学校の教員を目指していました。ですが、学校という場では、タテの関係性が強く、そのしがらみの中で本当に子どものために働けるのだろうかと考えだしたのがきっかけです。目の前の子どもを人間として大きく成長させるには、公教育よりも私教育の方が自由性があり、関わる度合いを濃く出来るのではないかと考えました。それが塾の先生になった理由です。
授業や日頃の生徒との関わりの中で、どんなことを意識していますか?
生徒の帰り際の表情をよく見ることを心掛けています。今日の授業で何かわからなかったことはなかったか、不満がなかったか、楽しむことが出来たのか、何かを得ることが出来たのか。など帰り際の表情でわかることがたくさんあります。満足していないかもと感じた生徒にはこちらから話しかけて、次回の授業に向けてのモチベーションを上げて帰らせています。
自教室の魅力を教えてください。
学習塾なので、分からないことが分かるようになった、点数が上がった。などはもちろんですが、生徒が大人になったとき、社会に出た時に困らないようにするための指導をしようと講師と共通認識を持って指導しています。挨拶をされたら返すとか、ありがとうを言えるようにする。など、勉強以前の基本行動も指導しています。苦手な子どももいます。繰り返し出来るようになるまで指導し続ける。これが私の教室の良いところです。